آموزش همه گیر: چگونگی اتصال بسترهای فناوری اردن به بخشها


مارس گذشته ، اردن با استفاده از یک برنامه آموزش آنلاین که توسط یک شرکت فناوری محلی تهیه شده است ، برای 2.5 میلیون دانش آموز K-12 خود به آموزش از راه دور روی آورد. پلت فرم آن گسترده ترین در جهان عرب است ، جایی که بسیاری از کشورها در طی همه گیری به کلاسهای تلویزیونی اعتماد می کنند.

با بسته بودن مدارس در اردن ، معلمان در حال گسترش یادگیری از راه دور با افزودن ویژگی های جدیدی هستند که شامل رابط گپ است. این پلتفرم به کاربران تلفن های هوشمند اجازه می دهد بدون پرداخت هزینه داده وارد سیستم شوند. این كتابها با كتابهای درسی همراه با فعالیتها و مقالات چاپ شده بصورت هفتگی در مدارس توزیع می شود.

اردن همچنین دروس روزانه را از کانال های تلویزیونی محلی با تدریس معلمان برجسته ای پخش می کند که در غیر این صورت بیشتر دانش آموزان با آنها روبرو نخواهند شد. این در سیستم آموزشی که تقسیمات عمیق بین شهری و روستایی ، و دولتی و خصوصی را در بر می گیرد ، تأثیر معکوس داشته است. برخی از معلمان امیدوارند که این طیف از دانش آموزان با مزایای کمتر ممکن است پس از همه گیری نیز ادامه یابد.

یزید ، نوجوانی که در دروس تلویزیونی یکی از این معلمان پذیرفته می شود تا به او کمک کند تا سرانجام در قسمت فیزیک آزمون جایگاه خود در دانشگاه قبول شود ، گفت: “به هیچ وجه نمی توانم به این معلمان دسترسی داشته باشم.”

عمان، اردن

ابوعمر خود این آموزش را می داند.

در ساعت 8:00 صبح ، نوجوان 13 ساله روی میز فشار داده شده به دیوار اتاق نشیمن تنگ خانواده اش ، گچ بری شده با یادداشت های انگیزشی رنگارنگ. او هدفون خود را قرار می دهد ، تبلت چینی خود را که به تازگی خریداری شده روشن می کند و هنگام تماشای یک سخنرانی ویدئویی شروع به خط زدن یادداشت ها می کند.

چند ماه پیش ، سما در خانه اینترنت نداشت. قرص او دو سال پس انداز می کند. او می گوید: “مدرسه تمام زندگی من است.” یادگیری آنلاین “تنها راه برای زنده نگه داشتن روحیه یادگیری است. مدتی ، بدون آن ، گم شدم. “

مدتهاست که آموزش در اردن دارای منابع فقیر در اولویت است. این کشور از کلاس اول تا دوازدهم تقریباً جهانی به آموزش دسترسی دارد ، بالاترین درصد زنان با تحصیلات دانشگاهی در این منطقه ، میزان سواد 99٪ و نیروی کار بسیار ماهر است. اما منابع آموزشی آن به طور یکنواخت توزیع نشده است: مدارس در روستاها و اردوگاه ها اغلب فاقد وسایل گرمایشی و اولیه هستند. اردن در حال حاضر راهی را برای جبران خلأهای آموزشی بدون جیب های عمیق یا نیروی کار عظیم به منطقه نشان می دهد.

هنگامی که COVID-19 برای اولین بار شروع به گسترش کرد ، کلاسهای درس را در سراسر جهان تخلیه کرد ، اردن یکی از اولین کشورهای منطقه بود که در ماه مارس به 2.5 میلیون دانش آموز K-12 به آموزش از راه دور روی آورد. طی یک هفته ، وی یک برنامه آموزش آنلاین را با مشارکت یک شرکت فناوری محلی راه اندازی کرد. سیستم عامل آن گسترده ترین در جهان عرب شده است ، جایی که بسیاری از کشورها برای آموزش در خانه به درس های تلویزیون اعتماد کرده اند.

معلمان اردنی اکنون در تلاشند تا آموزش آنلاین ترکیبی را به عنوان یک ستون دائمی در یک سیستم آموزشی بازتر قرار دهند. در اینجا ، مدارس تعطیل باقی مانده اند و مشخص نیست که چه زمانی می توان تدریس در کلاس را از سر گرفت ، بنابراین معلمان با افزودن ویژگی های جدیدی که شامل رابط گپ و آزمون ها و امتحانات مجموعه ای از معلمان هستند ، آموزش از راه دور را گسترش می دهند. این پلتفرم همچنین برنامه های غیر اصلی مانند هنر و موسیقی را ارائه می دهد.

محمد جابر ، بنیانگذار Mawdoo3 ، استارتاپ اردنی که دارسک (عربی برای “درس شما” را ایجاد کرد) می گوید: “ما سعی می کنیم تجربه را با مسیر یادگیری فردی هر دانش آموز وفق دهیم.” “ما فقط برای اطمینان از ایجاد وقفه در یادگیری برای ایجاد یک تجربه کامل در کلاس ، تا آنجا که می توانیم فراتر از آن هستیم.”

مقامات آموزش و پرورش می گویند که بیماری همه گیر به آنها کمک کرده است “متفاوت فکر کنند ، خلاق باشند ، ارتباط برقرار کنند و همکاری کنند.”

رائد علویا ، یک مقام وزارت آموزش و پرورش که ناظر بر آموزش از راه دور است ، گفت: “ما از پرداختن به موضوعات پایداری دور شده ایم زیرا این یک ابزار جدید یادگیری است که در طولانی مدت پس از همه گیری به نفع دانش آموزان ما خواهد بود.”

بدون برنامه تلفنی ، مشکلی نیست

هنگامی که دولت به Mawdoo3 سفارش داد تا یک پلت فرم آموزشی را ظرف چند روز طراحی کند ، این نرم افزار مناسب برای گوشی های هوشمند طراحی شده و از فضای سفید (White Space) استفاده می کند ، این فناوری به کاربران تلفن اجازه می دهد بدون نیاز به داده یا حتی برنامه تلفنی به اینترنت دسترسی داشته باشند. .

نکته بسیار مهم ، مقامات اردنی ضبط و پخش دروس روزانه در کانال های تلویزیونی محلی برای خانواده های فاقد دستگاه یا با دستگاه های محدود است. هر روز ، معلمان و متخصصان برجسته درسی را برای هر کلاس در چهار موضوع اصلی: ریاضیات ، علوم ، انگلیسی و عربی پخش می کنند.

عدم دسترسی به داده ها به کلاسهای از راه دور ، بخشش الهی بسیاری از خانواده ها مانند خانواده سما بود که در غیر این صورت بسته اطلاعاتی ماهانه تلفن خود را در روزها خرج می کردند.

ابوعمر خودش در 3 نوامبر 2020 به س aالی چند رشته ای در امان شرقی ، اردن پاسخ می دهد. برای دستیابی به دانشجویانی که در تلاشند با سیستم عامل آنلاین درساک در این کشور درگیر شوند ، یونیسف و اعضای هیئت علمی اردن کتاب های درسی اضافی برای فعالیت ها و انتشارات تهیه کرده اند. مقالات ترمی که هر هفته در مدارس توزیع می شود.

مزایای این پلت فرم آنلاین به روز شده به طور نابرابر توزیع شده است. قبل از COVID-19 ، 16٪ از دانش آموزان در اردن اظهار داشتند که در خانه به اینترنت دسترسی ندارند. طبق گزارش بانک جهانی ، یک سوم آنها برای کار در مدرسه رایانه ندارند. طبق وزارت آموزش و پرورش ، از هر 6 دانش آموز 1 نفر هرگز در طول ترم بهار وارد درساک نشده است.

دولت با استفاده از بودجه خارجی برای تهیه دستگاههای رایگان و تقویت اتصال شبکه ، از داده های ورود به سیستم برای بهبود دسترسی دانشجویان استفاده می کند. این امر منجر به افزایش نرخ ورود شد: 70 میلیون در سپتامبر ، در مقایسه با 20 میلیون در ترم بهار.

سامر بشیر ، 11 ساله و خانواده اش با یک اتصال اینترنتی غیرقابل اعتماد در روستایی در خارج از شهر جنوبی کراک زندگی می کنند. قفل های COVID-19 در بهار و تابستان از سفر آنها به خانه های بستگان با ارتباط بهتر جلوگیری می کرد. امروز ، آنها هر روز اوایل بعد از ظهر به یک روستای نزدیک می روند تا سامر بتواند تکالیف خود را انتخاب کند.

ابومحمد ، پدر سامر گفت: “من هرگز فکر نمی کردم که آینده پسرم به سیگنال Wi-Fi بستگی داشته باشد.”

دروس رایگان

با دسترسی رایگان به اینترنت و نمایش های تلویزیونی ، دانش آموزان به همان مطالب و درسی که همسالانشان در مدارس خصوصی ثروتمند دارند ، که به تدریس بهترین معلمان کشور عادت دارند ، دسترسی دارند. اکنون این معلمان به صورت رایگان و بصورت آنلاین و رایگان تماشا می کنند.

همانند بسیاری از کشورها ، سیستم آموزشی اردن با تفاوت زیادی در امکانات مدرسه ، منابع و اندازه کلاس بین محله های فقیرنشین و فقیرنشین شهری و همچنین بین شهرها و روستاهای دور افتاده ، شهرک های بیابانی و اردوگاه های پناهندگان سوریه و فلسطین مشخص می شود.

صدام دابابسه ، معلم علوم کلاس 4 در یک مدرسه دولتی در امان غربی ، یکی از ده ها معلمی است که هنگام ضبط تلویزیون و دروس آنلاین ، عملاً به دانش آموزان خود آموزش می دهند.

آقای دابابسه می گوید: “من یاد گرفتم که عمدا راه بروم و مطالب را در دسترس دانشجویان با توانایی ها و نرخ های مختلف در سراسر کشور قرار دهم.” “به جای یک کلاس ، من یک کشور را آموزش می دهم و باید اطمینان حاصل کنم که هیچ کس رها نشده است.”

دانش آموزان و حتی برخی والدین به معلمان کاریزماتیک K-12 که در فیزیک ، ریاضی و انگلیسی شناخته شده اند پایبند هستند و اکنون دروس خود را در YouTube دنبال می کنند.

یزید ، برادر 17 ساله سما ، که در یکی از دروس تلویزیونی آن معلمان اعتراف کرد که سرانجام به او کمک کرد تا در بخش فیزیک دانشگاه بگذرد ، گفت: “به هیچ وجه من نمی خواهم به این معلمان دسترسی داشته باشم.” شما – امتحان خوابگاه.

سوره حمادا ، معلم کلاس چهارم عربی در محله طبقه کارگر امان و یک مربی آنلاین ، می گوید معلمان بیشتر درگیر آموزش دانش آموزان خارج از کلاس هستند. به عنوان مثال ، او به چندین دانش آموز کمک کرد تلفن های هوشمند و لپ تاپ های رایگان را از وزارت آموزش و پرورش دریافت کنند.

وی گفت: “قبل از این ، هنگامی که دانش آموزان کلاس را ترک می کردند ، ارتباط ما با آنها تا روز بعد قطع شد.” “ما اکنون برای کمک به دانش آموزان و سرپرستان آنها در رفع موانع یادگیری در خانه متصل شده ایم.”

مقاله چاپ شده شکاف را کاهش می دهد

یادگیری از راه دور در اردن به ضبط ویدئو از سخنرانی ها متکی است که همیشه آنقدر جذاب نیستند و تسلط بر آن برای دانشجویان با مشکلات خواندن یا گوش دادن دشوار است.

معلمان UNICEF و اردن برای دستیابی به دانش آموزانی که در تلاشند تا با سیستم عامل درساک درگیر شوند ، پل های یادگیری ، کتابهای درسی اضافی برای فعالیتها و مقالات چاپ شده را که هر هفته در مدارس توزیع می شود ، ایجاد می کنند که تجربه تعاملی را برای دانش آموزان فراهم می کند. مربوط به خانه است.

جما ویلسون-کلارک ، رئیس آموزش یونیسف اردن ، گفت: “ما باید راه هایی برای جذب دانش آموزانی پیدا می کردیم که نمی توانند با دارساک تماس بگیرند و یا با آنها درگیر نیستند.” “زیرا ، بیایید صادق باشیم ، ضبط سخنرانی برای یک دانش آموز همیشه یک کودک 11 ساله را هیجان زده نمی کند.”

ترکیب ریاضیات ، زیست شناسی ، درک مطلب ، انگلیسی و عربی ، مطالب اضافی شامل فعالیت ها و معماها است. برای دانشجویانی که به تلفن های هوشمند دسترسی دارند ، کدهای QR وجود دارد که برای درس هفته به پورتالی با فیلم ها ، نکات ، گرافیک و دستورالعمل های صوتی باز می شوند.

سما هنگام تحویل گرفتن کتاب کار خود برای مطالعه پل های مطالعه می گوید: “قرار دادن یک کاغذ بین دستانم به من امکان می دهد آن را به والدینم برسانم و از آنها س questionsال کنم یا در حاشیه یادداشت برداری کنم.”

او می گوید: “من داشتن منابع و فیلم را دوست دارم ، اما کلاس را هم از دست می دهم.” “امیدوارم که هر دو بعد از ویروس داشته باشیم.”


منبع: fly-news.ir

دیدگاهتان را بنویسید

Comment
Name*
Mail*
Website*