آیا افزایش سطح تحصیلی دانش آموزان و جبران کمبودهای طرح مدرسه تابستانی رضایت آنها را جلب کرد؟


مجله زنده خبري/ Com معاون پرورشی آموزش و پرورش استان قم گفت: اما به ارزیابی اثربخشی طرح تثبیت و جبران شهریه و قطعا تعداد دانش آموزانی که در معرض خطر تکرار دوره پایه بودند، اطمینان داریم. . توجه کاهش یافت و دانش آموزانی که قابل قبول بودند به سطوح بالاتر ارتقا یافتند.

یکی از مهم‌ترین بخش‌هایی که شیوع کرونا در پایان سال ۲۰۱۸ آن را تعطیل کرد، آموزش بود. اگرچه این تعلیق کوتاه مدت بود و آموزش آنلاین به سرعت به عنوان جایگزینی برای آموزش حضوری انتخاب شد، اما فعالان آموزش و پرورش و بسیاری از مسئولان به اهمیت آموزش حضوری برای اثربخشی و کیفیت آموزش و کاستی های آن پی بردند. فضای مجازی و بارها تکرار شده که آموزش مجازی در بهترین حالت نصف کیفیت آموزش را متوجه می شود.

ضعف زیرساخت های فنی، عدم دسترسی به اینترنت در مناطق مختلف به ویژه در برخی مناطق روستایی، آشنایی ناکافی معلمان و دانش آموزان با فضای مجازی، نبود محتوای آموزشی آنلاین، عدم دسترسی همه دانش آموزان به گوشی های هوشمند از جمله مشکلات موجود بود. . به دنبال آموزش آنلاین

بنابراین، با از سرگیری آموزش حضوری در کلاس، نیاز به آموزش های تکمیلی و اجرای برنامه برای جبران کاستی های یادگیری مجازی و افت تحصیلی دانش آموزان به شدت احساس شد.

و در همین راستا وزارت آموزش و پرورش طرح جبران و تثبیت شهریه دوره ابتدایی را به استان ها ابلاغ کرد.

در همین راستا در تیرماه در گفتگو با معاون آموزشی اداره کل آموزش و پرورش استان اعلام شد که 150 پایگاه فعال برای اجرای طرح تثبیت و جبران آموزش و … داریم. بیش از 19 هزار دانش آموز ثبت نام کرده اند. شرکت در دوره های تابستانی

در خصوص زمان اجرای طرح و ذی نفعان آن نیز عنوان شد که این طرح در بازه زمانی 31 تیر تا 31 شهریور اجرا می شود و پس از پایان دوره آموزشی دو ماهه، نتایج ارزیابی در دوره آموزشی جمع بندی می شود. و به امید اینکه دانش آموزان تلاش کنند تا به مرحله ای برسند که بتوانند به سطوح بالاتر برسند چرا که قطعا جایگاه دانش آموز در سطح در ابعاد مختلف آسیب می بیند.

پس از اتمام این طرح، با توجه به نتایج ارزیابی و میزان رضایت از اجرای این طرح و مشکلات آن، مجدداً با معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان قم گفتگو کردیم.

مریم سادات پننده معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان قم در گفت و گو با خبرنگار مجله زنده خبری، طرح تثبیت و جبران خسارت مقطع ابتدایی را در دو فاز اجرا کرد و گفت: فاز اول آن اجرا شده است. این طرح در بهمن ماه اجرا شد. این کار انجام شد اما به دلیل شرایط خاص ویروس کرونا و تبدیل شدن آموزش به شکل غیرشخصی و در قالب فضای مجازی، آنچه از اجرای این طرح می‌خواستیم محقق نشد.

پناهنده با اشاره به اینکه آغاز مرحله دوم طرح تثبیت و جبرانی آموزش و پرورش از اواخر اردیبهشت و ابتدای خرداد ماه صورت گرفت، تصریح کرد: در سطح استان اصولی تعریف و مدیران مدارس معرفی شدند. . اسامی دانش آموزان مشمول این طرح در سامانه و بر اساس آن. ارزیابی آماری پایه در سطح استان انجام شد.

معاون مدیرکل آموزش و پرورش استان قم طرح تثبیت و جبران شهریه را از 30 تیر لغایت 31 شهریور اجرا کرد و گفت: بر اساس آمار استانی 65 درصد دانش آموزان واجد شرایط در کلاس ها شرکت کردند و معلمان کلاس های مختلفی را برگزار کردند. حضور فعال در مدارس و پایگاه های نامبرده.

وی ادامه داد: در طول طرح ارزیابی هایی از روند اجرا از سوی اولیا، معلمان و مدیریت مدرسه به ویژه دانش آموزان به ویژه سالمندان داشتیم که شاید بتوانند از نظر سنی برنامه را ارزیابی و نقد کنند.

پناهنده افزود: با توجه به اینکه دانش آموزان به دلیل شرایط روحی و روانی ناشی از دوری از محیط مدرسه در سایه ویروس کرونا تمایل زیادی به حضور در کلاس داشتند، در مجموع روند اجرای این طرح همراه بود. رضایت والدین و دانش آموزان کولتیواتورهای نصب شده

معاون مدیرکل آموزش و پرورش استان قم با تاکید بر اینکه معلمان معتقدند این طرح تاثیر خوبی دارد و در صورت عدم اجرای آن دانش آموزان بیشتری مجبور به تکرار مقطع تحصیلی می شوند، یادآور شد: با توجه به اینکه تا 12 ساعت در هر دوره شهریور ماه کلاس ها ادامه داشت و ارزیابی نهایی در حال انجام است بنابراین نمی توان عدد و عدد خاصی را اعلام کرد.

این پناهنده در ادامه بیان می کند: اما با توجه به اینکه بعضاً دانشجویان مشمول این طرح با معلم سال تحصیلی خود دوره را گذرانده اند، لذا نتایج سنجش باید به معلم دوره تابستانی دانشگاه داده شود. سرپرست دانش آموزان و در نهایت نتیجه نهایی توسط هیئت مدیره مدرسه بررسی می شود، دانش آموزان و اولیا مطلع می شوند و نتایج برای جدول بندی نهایی در سامانه بارگذاری می شود.

وی افزود: اما بر اساس ارزیابی های انجام شده به اثربخشی این طرح اطمینان داریم و قطعاً تعداد دانش آموزانی که در معرض خطر تکرار مبانی هستند به میزان قابل توجهی کاهش یافته و دانش آموزانی که در مقاطع تحصیلی قابل قبولی بوده اند ارتقا یافته اند. بالا

معاون اداره کل آموزش و پرورش استان قم یکی از مشکلات طرح تثبیت و جبران آموزش و پرورش را زمان اجرای آن دانست و در استان اجرایی شد.

پناهنده همچنین تاکید کرد: در کارگروه هایی که با حضور نمایندگان سران مناطق مختلف استان تشکیل دادیم به این نتیجه رسیدیم که در طول سال تحصیلی معمولا بعد از سه ماه شرایط تحصیلی دانش آموز مشخص می شود. و دانش آموزی که نیاز به توجه بیشتری به تحصیل دارد می تواند از ژانویه آموزش های تکمیلی دریافت کند.

معاون اداره کل آموزش و پرورش استان قم یادآور شد: این برنامه را برای سال تحصیلی 1401-1402 با تغییرات ایجاد شده پس از فارغ التحصیلی ادامه خواهیم داد و کیفیت این برنامه ها را ارتقا خواهیم داد. به دنبال نتایج این طرح برای سال تحصیلی آینده هستیم و امیدواریم با اجرای این طرح زمینه رشد و ارتقای دانش آموزان ابتدایی را فراهم کنیم.

انتهای پیام

دیدگاهتان را بنویسید