مدارس حضوری هستند. سرعت یادگیری در حال افزایش است. نیاز به ماندن دارد.


مانی آسیس که به تازگی پس از 31 سال تدریس در کالیفرنیای جنوبی بازنشسته شده است، دانش آموزان خود را در سال تحصیلی گذشته به عنوان ورزشکارانی توصیف می کند که تلاش می کنند پس از دو سال دویدن، یک ماراتن را کامل کنند. اما پیشرفت را دید. به آرامی استقامت آنها برای کار کلاسی افزایش یافت.

توصیف رسمی‌تر، از گزارش سازمان غیرانتفاعی آموزشی NWEA، این است که دانش‌آموزان در مدارس با فقر بالا و پایین در سال تحصیلی 2021-2022 با نرخ‌هایی مطابقت داشتند یا گاهی اوقات فراتر از نرخ رشد قبل از همه‌گیری بود.

چرا این را نوشتیم

نشانه هایی وجود دارد که دانش آموزان مدارس دولتی بر جنبه های از دست دادن یادگیری همه گیر خود غلبه کرده اند، اما هنوز پیشرفت های زیادی وجود دارد. هم برای دانش آموزان و هم برای معلمان، پشتکار کلید رشد بیشتر خواهد بود.

با این حال، علیرغم بازگشت به سرعت عادی یادگیری، بسیاری از دانش‌آموزان هنوز حفره بزرگی برای صعود دارند و نمرات آزمون‌های ریاضی و خواندن همچنان از روندهای پیش از همه‌گیری عقب هستند. NWEA پروژه می دهد که سه تا پنج سال دیگر طول می کشد تا دانش آموزان به طور کامل به عقب برسند.

جیمی گارسیا کیچو، که کلاس اول را در خارج از آتلانتا تدریس می‌کند، نگران آماری است که نشان می‌دهد اگر دانش‌آموزان معیارهایی مانند مهارت خواندن را تا کلاس سوم رعایت نکنند، احتمال شکست یا ترک دبیرستان بیشتر است. اما او تسلیم نمی شود.

او می‌گوید: «من آن فشاری را احساس می‌کنم که باید مطمئن شویم که آنها در سطح خاصی هستند. “صبور بودن، نگاه کردن به رشد آنها در طول زمان، من را ادامه می دهد.”

معلم قدیمی مانی آسیس می گوید دانش آموزان در سال تحصیلی گذشته مانند ورزشکارانی بودند که پس از دو سال دویدن نداشتند یک ماراتن را کامل کنند. کودکان در همان ابتدا پس از یادگیری از راه دور گسترده بودند، اما به آرامی استقامت آنها برای کار کلاسی افزایش یافت.

آقای می‌گوید: «ما در مورد کلاس ششم صحبت می‌کنیم و برنامه‌های درسی دقیق زیادی وجود دارد، اما آنها با ناهار از بین رفتند. Aceves، که در ژوئن پس از 31 سال تدریس در کلاس سوم و ششم در ناحیه مدرسه La Mesa-Spring Valley در جنوب کالیفرنیا بازنشسته شد. بخشی از آن ایجاد استقامت، توانایی آنها برای توجه و تمرکز بود.

اما به تدریج، در طول سال تحصیلی 2021-2022، آقای. شاگردان Aceves پیشرفت کردند. منطقه او نرم افزار i-Ready را خریداری کرد که سطح خواندن و ریاضی دانش آموزان را مشخص می کند. برخی از دانش‌آموزان کلاس ششم او وقتی نتایج آنها را در سطح دوم، سوم یا حتی مهد کودک قرار داد، شوکه شدند. اما وقتی سال تمام شد، چند نفر از بچه‌ها در سطح کلاس درس می‌خواندند و به گفته معلمشان، همه پیشرفت کرده بودند.

چرا این را نوشتیم

نشانه هایی وجود دارد که دانش آموزان مدارس دولتی بر جنبه های از دست دادن یادگیری همه گیر خود غلبه کرده اند، اما هنوز پیشرفت های زیادی وجود دارد. هم برای دانش آموزان و هم برای معلمان، پشتکار کلید رشد بیشتر خواهد بود.

«برخی از بچه ها رشد فوق العاده ای داشتند. من شخصاً معتقدم که به این دلیل بود که ما حضوری داشتیم.” آسیس. “اگر آنها بدانند معلمی واقعاً آنها را دوست دارد و به آنها اهمیت می دهد، آسمان برای چه چیزی محدود است [students] انجام خواهد داد.»

همزمان با طلوع سال تحصیلی جدید، مربیان و دانش‌آموزان با خبرهای خوب در حال بازگشت هستند: برای اولین بار از زمانی که تعطیلی‌ها باعث تعطیلی مدارس شد، دانش‌آموزان مدارس با فقر بالا و پایین در سال تحصیلی 2021-2022 با نرخ‌هایی یاد گرفتند که طبق گزارش تابستانی NWEA، یک سازمان غیرانتفاعی که ارزیابی‌های آکادمیک را برای مدارس ایجاد می‌کند، با نرخ رشد قبل از همه‌گیری مطابقت داشته یا گاهی از آن فراتر رفته است. این امید را ایجاد می کند که بچه ها پشتکار داشته باشند و می توانند از اختلالات یادگیری که بر اساس برخی تخمین ها می تواند درآمد مادام العمر آنها را تا 61000 دلار کاهش دهد یا 1.6 تریلیون دلار اقتصاد جهانی را عقب بیاندازد، بازگردند.


منبع: fly-news.ir